Línea de Tiempo

LINEA DE TIEMPO

USO DE LA TECNOLOGÍA

INTRODUCCIÓN

La utilización de la tecnología en las actividades cotidianas, son esenciales, ya sea en el estudio, comunicación, trabajo y recreación, son innegables de una o de otra forma es necesaria y utilizable por cada individuo, es una herramienta que llegó para quedarse, solamente nos resta que educarnos e introducirnos en este mundo que para algunos es desconocido, y difícil de utilizar, pero para otros han nacido al lado de la tecnología, y es como parte de sus genes.

A continuación comparto mi vivencia tecnológica.

HERRAMIENTAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

POWER POINT

Power Point o PowerPoint es el nombre de uno de los programas más populares creados por Microsoft. Se trata de un software que permite realizar presentaciones a través de diapositivas.

El programa contempla la posibilidad de utilizar texto, imágenes, música y animaciones. De este modo, la creatividad del usuario resulta decisiva para que las presentaciones sean atractivas y consigan mantener la atención del receptor.



ACCESS

Access es una palabra inglesa que puede traducirse como “acceso”. El uso más habitual del término en nuestra lengua está vinculado a un programa informático desarrollado por la empresa estadounidense Microsoft.

Access, o Microsoft Access, es un software que permite gestionar una base de datos. El programa forma parte de Microsoft Office, un paquete de aplicaciones que permiten realizar tareas de oficina.

La primera versión de Access fue lanzada en 1992. A partir de entonces se sucedieron diversas versiones que incrementaron la funcionalidad del software. Actualmente, Access es un programa utilizado para la gestión de datos a través de informes y consultas, que incluso puede importar información creada con otros software (como Microsoft Excel).

¿CÓMO FUERON UTILIZADOS?

POWER POINT: fue utilizado con una presentación en la Iglesia Adventista del Séptimo Día de San Jerónimo, con el Tema la Esclavitud de Israel en Babilonia y la Integridad de Daniel. Este programa sin lugar a dudar es muy atractivo ya que las personas son atraídas por las imágenes y efectos con que se puede realizar la presentación.

El manejo del programa se torna un poco complejo al querer colocarle a una presentación diapositivas dinámicas o efectos, lo especial es que una presentación bien elaborada, atrae a las  personas.

ACCESS: fue utilizado con un proyecto de Base de Datos en Empresas Estudiantiles de alumnos de Sexto grado de la carrera de Perito en Administración de Empresas, del Instituto Nacional de Administración de Empresas de Salamá Baja Verapaz, se estuvo realizando el asesoramiento y supervisión en las 8 Empresas estructuradas con dichos alumnos, cuatro grupos trabajaron Base de Datos de Inventarios, dos Ventas y dos de Planillas, este programa realmente es muy complejo, pero los beneficios son espectaculares, la implementación de dicho programa convirtió muy dinámicas a las empresas, brindando una atención y control muy profesional a los consumidores.

COMENTARIO

Me siento un poquito en deuda conmigo porque por cuestión de tiempo no pude explorar minuciosamente los programas tecnológicos compartidos, pero honestamente he aprendido muchas cosas, especialmente las herramientas que están a nuestra disposición para una mejor comunicación, y sobre todo para la implementación en actividades educativas, de forma directa o indirecta con los alumnos, sin lugar a dudas mejoraría el proceso de enseñanza-aprendizaje.

¿CUÁLES SON LOS OBSTÁCULOS Y RETOS DE LAS DIFERENTES GENERACIONES EN EL CAMPO DE LA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA, A TRAVÉS DE LA HISTORIA?

RESPUESTA:

Con el pasar de los tiempos se puede ver cómo han evolucionado las generaciones, en todo su entorno y como han suplicado cada una de sus necesidades.

Sin duda cada persona tiene unas determinadas particularidades de carácter y personalidad, influenciadas por la herencia de su familia, el entorno en donde vive y como ha superado las exigencias de cada generación.

OBSTACULOS:

·         Como superar las exigencias de las TIC´s al momento de socializar y formalizar su círculo de amistades y desempeño de trabajos. Y por sobre todo el manejo de los mismos como, Internet, Facebook, Twitter, etc.

·         Los “Baby Boomers”, nacidos entre 1946 y 1964: prefieren un ambiente de trabajo democrático, humano y casual pero tienen un toque egocéntrico, marcando muchas barreras, porque las relaciones se marcaban por los conocimientos o el poder de influencias.

·         La “generación X”, nacidos entre 1965 y 1982: les tocó la transición tecnológica, liberados de los prejuicios tradicionales, tienen mucha confianza en sí mismos, gustan de la informalidad, son personas escépticas, creativas, impacientes y cínicas.

Hay quienes generalizan y consideran que esta generación es la que ha vivido de todo: desde las televisiones en blanco y negro hasta los TFT más nítidos. Gente que ha jugado canicas, a la cuerda, ping pong, Atari y también Playstation.  Situación que para países como el nuestro una gran cantidad de personas no tenían los recursos económicos para este tipo de juegos electrónicos.

·         La “generación Y”, los nacidos entre 1983 y 1997: optimistas sobre el futuro, les gusta luchar, son tenaces. Tienden más hacia las necesidades individuales por sobre el bien de la comunidad y a menudo demandan un alto nivel de autonomía. Lo que parece una carencia de lealtad de la Generación Y se reemplaza por el valor que ellos ponen en sus relaciones con compañeros de trabajo y con supervisores, Esta generación ha experimentado, tal vez más que cualquier otra, la desintegración de la familia, tasas de divorcio más altas, más hogares donde ambos padres trabajan, sin ejercer muy poco o ningún control sobre sus hijos en el uso de la tecnología, y por sobre todo lo que aprenden en ella.

·         MI CONCLUSIÓN: Es un reto muy enorme el que tenemos que resolver porque estamos viviendo en esta generación donde la tecnología está tomando el control sobre muchas personas, hogares y empresas, en general la sociedad.  Quizá la mezcla de las cosas buenas de cada generación podría dar mejores resultados en el uso de la tecnología, porque no se utilizaría para desintegrar hogares o crear divisionismos sino para conocer las diversas culturas e intercambiar conocimientos e implementarlos para el desarrollo social.

Generaciones de la Informática

 PORTAFOLIO ELECTRÓNICO

https://sites.google.com/site/upanakike2015/home

Webquest La Deserción Escolar en Guatemala

El tema tratado en la webquest es:

 LA DESERCIÓN  ESCOLAR EN GUATEMALA 

Enlace:

La Deserción Escolar en Guatemala

DILEMAS

1.       En Guatemala no se da ninguna organización de conocimientos de las TIC´s, ni la preparación a los docentes para utilizar computadoras en el proceso enseñanza-aprendizaje ni mucho menos equipar laboratorios o en todo caso implementar dichos laboratorios y equiparlos dentro de todas las escuelas.

2.       El gobierno argentino anunció en el mes de abril de 2010 el Plan Conectar Igualdad, que equipará con 3.000.000 de laptops a las escuelas secundarias públicas, que se suma al Plan de Inclusión Digital Educativa, que está proponiendo una medida similar para los 230.000 alumnos del último ciclo de las escuelas técnicas públicas.3 En ambos casos, además, se prevé equipar también a los docentes, y esta medida probablemente tendrá un efecto beneficioso ya que, según dis- tintos estudios (Cabello, 2006; Programa Laptops for Teachers en Nueva Zelanda, 2003- 2009), hay correlación entre la posesión de una computadora y una mayor disposición y competencia en el uso de esta en la población docente.             “El Ministerio de Educación de Guatemala ni al equipo tecnológico del área administrativa le da mantenimiento”.

3.       Los últimos planes de equipamiento ya incluyen la conectividad y la compra de enrutadores (routers) como para garantizar espacios conectados en todo el ámbito escolar, lo que hasta hace pocos años no entraba en las previsiones de los programas.  “En Guatemala ni los centros educativos privados tienen una computadora para cada alumno de su establecimiento, mucho menos el sector público, que en su mayoría ni cuentan con computadoras en el departamento administrativo, muchos directores y maestros tienen que utilizar su propia computadora para realizar trabajos de la escuela, y gastar en saldo para un modem ya que los CTA´s, envían toda la información por correo electrónico”.

4.       Algunos docentes explicitan que les resulta complejo encontrar la forma de incorporar esta tecnología al trabajo en el aula. Muchos consideran que se les sumó un problema en su trabajo, especialmente por la habilidad de los chicos de manejar la herramienta: abrir páginas, chatear, jugar, mientras se supone que deben estar prestando atención a la clase.  “En nuestro medio se ve con los celulares que los adolescentes cargan, entonces a quien hay que educar al maestro o al alumno, en el uso de la tecnología”.

CONCLUSIONES SOBRE “SISTEMAS EDUCATIVOS EN EL MARCO DIGITAL”

1.       La evolución y transformación digital es y seguirá siendo un tema y proyecto que constantemente tendrá cambios y requerirá capacitaciones constantes, ya que es un mundo desconocido  por muchos, mundo al igual que se tiene que enseñar a desenvolverse en diversos ámbitos, la tecnología es un nuevo ámbito que todo individuo debe prepararse para adaptarlo, en las áreas de educación, trabajo, social y emocional, entre otros.              Sin embargo para que esto sea posible, hay que considerar muchas situaciones como lo económico, tanto en las personas solicitantes de cubrir esta necesidad tecnológica, como también en las empresas involucradas.  Para que esto sea posible se requiere de Energía Eléctrica, Infraestructura, de la cual las empresas deberán estar dispuestas a invertir, es un proceso que no ha evolucionado al ritmo de los solicitantes, aún hay muchas personas individuales, familias y empresas que desean esta conectividad, pero ya no dependen de ellos sino de las empresas. La cobertura sigue siendo deficiente.

2.       Las personas que ya se han involucrado en el nuevo mundo de la tecnología son los niños, adolescentes y jóvenes que manejan  de una forma sorprendente ciertos recursos tecnológicos como, Tablet, MP3, Laptop, celulares, en donde se puede ver que son utilizados para música y la mayoría para videojuegos, gastando tiempo y recursos, esto de alguna manera a perjudicado diversas áreas de la niñez y juventud, han adquirido grandes habilidades en el manejo de estos recursos tecnológicos, pero abandonando muchas veces los estudios, las obligaciones en casa, y en algunos adultos su matrimonio.

3.       Al mismo tiempo que somos conscientes de estas dificultades y negociaciones que están teniendo lugar, no queremos dejar de subrayar que las TICs le proponen hoy a la escuela la posibilidad de producir aprendizajes, usar herramientas de pensamiento, ejercitar la creatividad y recurrir a almacenes de información, saberes y datos que se- rían impensables sin tomar en cuenta a la tecnología digital.

IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN

INTRODUCCIÓN

Los avances tecnológicos han hecho que la sociedad dé un salto hacia el éxito. Cada reforma tecnológica es un pequeño paso hacia el progreso. Cada nuevo invento de la tecnología es un paso hacia el progreso de la humanidad. Siglos atrás, casi nadie hubiera siquiera soñado con trabajar en un equipo de cómputo.

PRIMERA SERIE DE PREGUNTAS

1.      ¿Cuáles son los cuatro conceptos claves de la enseñanza en la integración de la tecnología?

2.      Nombre 2 recursos tecnológicos que Promethean ofrece para ser utilizados en una Aula Activa y ¿Por qué?

3.      ¿Qué afirma Servin con respecto a la Tecnología?

4.      ¿Qué país asiático se tiene como ejemplo que es escaso de recursos naturales, poca superficie terrestre, pero con gran avance Tecnológico?

5.      ¿Qué significan las siglas TIC?

SEGUNDA SERIE DE PREGUNTAS

1.      Con respecto al uso de las TIC´s en la Educación, identifica 2 Ventajas (V) y   2 Desventajas (D)

·                     Una  mayor comunicación entre alumnos y profesor. (   )

• Distracciones. (  )

• Información no fiable. (  )

·         Obtener un aprendizaje colaborativo. (   )

LA GRAN PREGUNTA

¿Quién es el mayor beneficiado en la implementación de la Tecnología en la Educación, El Docente o El Alumno?, ¿En qué?

RECURSOS

http://community.prometheanplanet.com/espanol/b/weblog/archive/2011/05/26/integrando-la-tecnolog-237-a-en-su-curr-237-culo-ventajas-del-uso-de-los-dispositivos-interactivos-en-la-clase.aspx#.VZW2r_mqqko.

http://www.tecnologias-educativas.com/importancia-de-la-tecnologia-en-la-educacion/#sthash.rIAq9z3v.dpuf

http://www.academica.mx/blogs/importancia-del-uso-las-tic-en-la-educacion

http://educadores.bligoo.com.co/la-importancia-de-la-tecnologia-en-la-escuela#.VZW2vvmqqko

EVALUACIÓN

ACTIVIDAD	PUNTEO
Primera Serie 3 puntos cada respuesta	15
Segunda Serie 1 puntos cada respuesta	04
La Gran Pregunta 7 puntos	06
Total	25

CRÉDITOS

AUTOR: Lazaro Enrique Ortiz Chacón

UPANA SEDE SALAMÁ

CURSO: Informática y Educación

INFORMÁTICA Y EDUCACIÓN

INTRODUCCIÓN

La matemática, la gramática entre otras que son base fundamental en la formación intelectual de cada persona y lo seguirán siendo, debemos incluir ahora la Informática, como una nueva área formativa, que ha venido tomando impulso a partir de los años 60, ya que llegó para quedarse, conteniendo nuevos términos, técnicas, y herramientas para realizar diferentes tareas y procesos laborales, de arte y ciencia, todo esto sin duda ha evolucionado al mundo, fomentando la Globalización y Sistematización de procesos de desarrollo.

La informática es innegable, ha revolucionado y transformado a la sociedad y por supuesto a la educación.  Además ha transformado la producción material, intelectual y de los conocimientos, hay términos que permiten globalizar esta evolución como es la Telemática, que es la información virtual, rompiendo esquemas ya que la distancia y la presencia del aprendiz no es obstáculo para nadie, solo basta tomar la iniciativa y enrolarse en esta transformación, nos permitirá  tener mayores oportunidades al momento de solicitar un empleo, una mejor educación, una mejor información y una mejor comunicación, ya que este mundo digital provee, la televisión,  radio, teléfono, televisión, Internet, quedando el desafío a la pedagogía utilizar esta herramienta para la mejora educativa a nivel nacional.

Sin embargo nos encontramos con que el recurso económico del Estado no es suficiente para la adquisición de todos los recursos o implantación de laboratorios informáticos en cada establecimiento educativo público, en cada uno de los niveles, a raíz de esta situación no es creíble el modelo 1 a 1, sin embargo hay que echar mano de lo que se tiene, realizando esfuerzos incansables a manera de no quedar marginados ni desplazados.

Nunca es tarde para aprender...